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Edición nº25 | Jueves, 29 de enero de 2015 |
Hemeroteca
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ISABEL ORJALES, PROFESORA DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN DE LA UNED |
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“Todo el mundo habla de niños hiperactivos, pero muy poca gente sabe qué es el TDAH” |
Según Isabel Orjales, profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología de la UNED, el TDAH es “el trastorno más popularmente desconocido”. En su opinión, existen muchos tópicos que interfieren en el diagnóstico y abordaje del TDAH, y falta comprensión en el entorno escolar. Contra esto, recomienda traducir los protocolos específicos en acciones concretas. |
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12ª JORNADA DE LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN ACTIVA |
Tres de cada cuatro adolescentes seguirán teniendo TDAH de adultos
La mitad de niños con TDAH seguirán teniendo el trastorno en la edad adulta, proporción que aumenta hasta el 75 por ciento cuando se trata de adolescentes con TDAH. Así lo afirma Timothy Wilems, jefe de Psiquiatría Infantil del Hospital General de Massachusetts (Estados Unidos). |
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José Luis Blanco y Carlos León.
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SANIDAD Y EDUCACIÓN PRESENTAN UN PROTOCOLO
Cantabria ya tiene una guía de actuación para alumnos con TDAH
Las consejerías de Educación y Sanidad del Gobierno de Cantabria han presentado el protocolo de actuación de TDAH, dirigido a detectarlo precozmente, optimizar los recursos y mejorar la atención al alumnado y a sus familias.
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Josefina Castro.
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SE HA CREADO SU COMISIÓN NACIONAL
Psiquiatría Infantil cumple los requisitos para ser especialidad
La Comisión Nacional de Psiquiatría Infantil ya se ha creado y los profesionales de la especialidad no contemplan demasiadas dificultades para poner en marcha una formación específica dentro del proyecto de troncalidad.
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María José Català.
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EL BORRADOR ESTARÁ PREPARADO EN LOS PRÓXIMOS MESES
Los colegios valencianos dispondrán de un protocolo para el TDAH
La Consejería de Educación de la Comunidad Valenciana elaborará un protocolo de actuación ante casos de TDAH, que se aplicará en todos los centros educativos para identificar y responder a las necesidades de estos alumnos.
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SEGÚN UNA TESIS DOCTORAL REALIZADA EN LA UNIVERSIDAD DE MURCIA |
La detección precoz del TDAH mejora la calidad de vida
La detección precoz del TDAH supone una mejora de la calidad de vida de las personas que lo padecen y frena los problemas psíquicos y sociales que suele generar el trastorno, según una tesis doctoral realizada en la Universidad de Murcia. Además, también reduce el gasto sanitario público. |
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